Estudantes poderão usar nota Enem no programa Faculdade Já

Pela internet o estudante vai poder pesquisar e escolher qual curso universitário prefere. O sistema Faculdade Já vai ser lançado nessa quinta-feira e pretende facilitar o encontro entre as instituições privadas de ensino superior e os candidatos.

Por ano, cerca de 400 mil vagas não são preenchidas. Um desperdício em um país onde tanta gente sonha com uma formação de nível superior.

Comparar cursos, preços, carreiras e notas mínimas exigidas vai permitir uma escolha mais precisa para o estudante. À medida que mais universidades entrem no sistema haverá uma menor necessidade de viagens para se prestar provas de vestibular.

“O processo funciona em duas etapas. Na primeira, o candidato se inscreve através do site, sempre gratuitamente. Indica o estado em que quer estudar e coloca também a carreira, dentro de um leque de mais de 120 opções. Faz o pré-cadastro, o sistema mostra quais as universidades que estão disponibilizadas, ele vai avaliar pelo site e vai ver qual a nota - o critério básico é a nota do Enem, ele pode utilizar a nota do Enem 2010 e até o de 2009”, explica o diretor do Faculdade Já, João Mesquita.

Com o resultado do Enem na mão, o estudante tem três dias para fazer a matrícula. Passado esse prazo essa vaga poderá ser ocupada por outro candidato. A agilidade deve permitir que aos poucos universidades e estudantes possam gastar menos e lucrar mais.

Cadastro: http://www.faculdadeja.com.br/default.aspx

Fonte: g1.globo.com

Rondônia e a dialética das queimadas

No início deste ano, quando eu ainda escrevia artigos periodicamente para a mídia, um jornal italiano publicou uma reportagem em que afirmava que o Estado de Rondônia, no noroeste do Brasil, era um lugar pouco recomendado para se visitar. As queimadas nas florestas locais tornavam este lugar "um verdadeiro inferno na terra". A publicação ainda informava que não era uma lista oficial, mas sim, uma lista de situações de emergência global e onde vivem populações em condições precárias e com baixíssima qualidade de vida. A chiadeira foi geral. Comentários preconceituosos e xenófobos inundaram os sites locais. Pessoas se dizendo filhos da terra, com arroubos cívicos, nacionalistas e patrióticos, puseram logo em xeque a veracidade da matéria. Infelizmente, se os italianos vierem agora a Porto Velho apenas constatarão o óbvio.


Porém não bastou muito tempo para que as previsões e denúncias contidas naquela matéria, verídicas ou não, fizessem parte da mais absoluta verdade. De nada adianta mandar os incomodados saírem deste Estado. De nada adiantará expulsar os que falam mal daqui. A realidade está aí para qualquer um ver. A fumaceira de dimensões apocalípticas pode inviabilizar o funcionamento deste Estado e de regiões vizinhas. O aeroporto local é fechado todo dia, as aulas estão sendo suspensas. Atividades rotineiras são adiadas. Pouco adianta também dizer que o problema não é apenas local. Dizer que o Primeiro Mundo devastou suas florestas em nada vai contribuir para amenizar o nosso problema, o nosso sofrimento. Então, por que só copiamos os maus exemplos deles? A delirante tese de internacionalização da Amazônia pode ganhar força diante disto.

"Quando nosso céu se faz moldura. Para engalanar a natureza. Azul, nosso céu é sempre azul. Que Deus o mantenha sem rival. Cristalino sempre puro.E o conserve sempre assim", diz mentirosamente o Hino Céus de Rondônia. Deus, não conserve este céu sempre assim, podemos não suportar por mais muito tempo. Ou então devemos trocar a letra deste hino para a versão que a Banda Odisséia propôs recentemente numa paródia: "Azul, poderia ser azul. Em vez, tudo cinza, tudo igual. Nosso rio só tem mercúrio. Amazônia é capim". Nossos rios, nossas matas, tudo em fim mesmo. Por isso, senhores autoridades responsáveis pelo meio ambiente, peçam demissão de seus cargos, pelo amor de Deus. Os senhores falharam, admitam. Caiam fora. Não há desculpas. Da Ministra do Meio Ambiente aos secretários municipais todos negligenciaram ou não foram competentes para prever o óbvio. Qualquer idiota sabia da existência da estiagem.

A baixa umidade relativa do ar nesta época, fato previsto todos os anos, associada à inoperância e à incompetência do Estado brasileiro que com seus órgãos de defesa da natureza pouco ou nada fazem, a não ser aumentar o empreguismo estatal, e contando com a irresponsabilidade dos grandes pecuaristas e pequenos incendiários urbanos, todos produzem a receita ideal para transformar esta região no verdadeiro inferno na terra. Senhores candidatos, parem de usar o programa eleitoral gratuito como coluna social. Precisamos de propostas concretas e mais sérias para enfrentar este problema que é de todos nós. Um povo que produz bois-bumbás, arraial Flor do Maracujá, carnaval fora de época, passeatas gays, pontes, hidrelétricas e viadutos precisa também se unir para melhorar a sua própria qualidade de vida. Cobremos então soluções de nossas autoridades. Será que perdemos a capacidade de nos indignar?
Nestas horas de agonia, fumaça, poeira e pouco ar puro para se respirar, a população que paga os altos impostos e está sofrendo as conseqüências de mais esta grande catástrofe ambiental na Amazônia devia se mobilizar e perguntar: cadê o Estado brasileiro? Qual o porquê de tanta ineficiência? Cadê a Justiça em suas várias instâncias? Onde estão as Forças Armadas? Por que o Ministério Público parece estar fazendo vistas grossas a toda esta calamidade? Os organismos de defesa do meio ambiente, onde estão? As prefeituras municipais, os governos estaduais, essas ONGS, que dizem tanto defender a natureza? A Polícia Federal estaria apenas preocupada com o roubo de diamantes na reserva Roosevelt e não pode interferir? Qual a função do Corpo de Bombeiros? Por que ninguém faz nada? Por que só parte da mídia e alguns incomodados como eu gritam? Por quê? Será que nos abandonaram?



* O professor Nazareno, com asma, sinusite e rinite alérgica, leciona na escola João Bento da Costa em Porto Velho. (profnazareno@hotmail.com)

Gerações Interativas - segunda edição da pesquisa com jovens e adolescentes

.Crianças e adolescentes estão cada vez mais conectados as chamadas telas digitais: Internet, celular, televis�o e videogames. Com que frequ�ncia e de que forma costumam utilizá-las em seu cotidiano? Para analisar esse fenômeno e chamar a atenção de pais e educadores para a importância da mediação educativa, nasce o projeto iberoamericano Gerações Interativas, idealizado pela Universidade de Navarra (ES) em parceria com a Telefônica.

O Gerações Interativas tem como principal ação a realização de uma pesquisa bianual de caráter comportamental em escolas espanholas e latino-americanas que visa conhecer em detalhe o quanto os alunos de 6 a 18 anos estão envolvidos com as mídias digitais, e os respectivos impactos desse hábito nos meios familiar e escolar.

No Brasil, a segunda edição da pesquisa Geração Interativa será realizada de 20 de maio até a primeira semana de outubro de 2010. E a sua escola pode participar! Basta ter computadores conectados à Internet. A pesquisa é aplicada por meio de um questionário on line que os estudantes respondem, anonimamente, em suas escolas. Cada escola recebe uma senha de acesso para ser utilizada por todos os alunos. Para receber essa senha, a escola deve preencher um formulário na Internet (clique aqui para acessar o formulário http://www.generacionesinteractivas.org/?page_id=242 )

A aplicação da pesquisa exige alguns cuidados. Assim o EducaRede elaborou um Roteiro para o professor( http://www.educarede.org.br/educa/index.cfm%20pg=comunidade_virtual.publicacao&&id_comunidade=0&ID_PUBLICA=6943 )
com orientações que vão desde como planejar essa ação, passando por dicas para ajudar os alunos a responderem o questionário, até o compartilhamento dos resultados com o grupo.

A escola participante da pesquisa recebe relatórios personalizados sobre os dados coletados na sua instituição. A partir desse diagnóstico, espera-se que a escola incorpore em seu planejamento pedagógico uma proposta de uso dessas informações para desenvolver atividades voltadas para educadores, alunos e suas famílias relacionadas ao uso responsável das telas digitais. O Foro Generaciones Interativas, que tem o EducaRede Brasil como parceiro local, oferece assessoria, materiais, propostas de atividades e acompanha a distância essa tarefa.

Caso tenha alguma d�vida em rela�o � pesquisa, entre em contato pelo e-mail programaeducarede@gmail.com.

Avaliação tem de funcionar como canal para aprimoramento.

Enem deve servir para escolas repensarem métodos

Fonte: g1.globo.com

As coisas são sempre avaliadas em educação. Os estudantes que o digam. Fazem prova disso e avaliação daquilo. São perseguidos pelos fantasmas das notas, cobranças dos pais e classificações escolares. E para que serve tudo isso?

Essa é uma questão que parece se perder. Quando uma escola avalia seus alunos, seu principal objetivo deve ser o de apurar seu próprio trabalho. Dependendo de como for o desempenho dos estudantes, ela deve ou não prosseguir em sua maneira de propiciar o conhecimento e desenvolvimento cognitivo de seus alunos.

No geral, o que se percebe não é bem isso. As avaliações acabam sendo um fim em si mesmo e não um meio de crescimento. Assim, os alunos com notas altas são bons e com eles está tudo bem. Do contrário, têm um problema que deverão correr atrás. Não atingiram os objetivos propostos, não aprenderam, não se apropriaram do conhecimento que a escola detém. E o verdadeiro fim de uma escola, ajudar seus alunos a crescer, fica esquecido.

Os métodos de avaliação, por sua vez, são só um modo de verificação de como as coisas andam no processo ensino aprendizagem, não são absolutos.

Tanto é assim que, observando a classificação das escolas de acordo com o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), nota-se alguns disparates. Por exemplo, com a diferença de apenas um ano o primeiro lugar do Enem 2009 ocupava a décima posição no ano anterior. Isso não é nada se considerarmos um colégio do interior de São Paulo: saltou da 336ª posição para a quarta considerando o mesmo período.

Ou essas escolas têm se aproveitado do Enem para reverem seus trabalhos, o que num tempo tão pequeno dificilmente surtiria um efeito tão grande; ou essa avaliação precisa ser revista, não sendo muito confiável.

Sem status
Essa e outras avaliações das instituições de ensino, assim como as dos alunos não devem servir apenas para garantir um status para quem é avaliado. Ano passado, algumas escolas tiveram problemas por não terem garantido um bom lugar na classificação do Enem. Foram questionadas pela sua clientela.

Ela está no seu direito. Mas perpetuam aquilo que as instituições fazem com seus filhos – colocam todo o peso de um trabalho em um exame. Assim, ele é apenas usado para dizer se a escola é boa (como com os alunos), deixando de lado o que seria sua principal função: a de propiciar uma reflexão de seu trabalho e mudanças efetivas se necessário.

No fim, os colégios acabam sendo vítimas de sua própria maneira de agir. Que as avaliações são necessárias, não há dúvida. No entanto, elas devem ser um meio de aprimoramento e crescimento. Ensinar e aprender é algo bastante dinâmico, não dá para reduzir a uma lista classificatória.

É preciso mudar o modo de ver as coisas. Que a experiência das escolas com esse exame sirva para que elas repensem suas práticas.

(Ana Cássia Maturano é psicóloga e psicopedagoga)

Saiba mais:

Opinião: Devemos viver na realidade e propiciar isso aos nossos filhos

Bagunça dos filhos na hora dos jogos é modo de se expressar

É difícil ensinar e aprender sem saber qual é o valor da educação

Dia dos Pais

EDITORIAL – FIGURA DO PAI.

Neste domingo, comemoramos o Dia dos Pais. Mas quem é esta figura que no dia-a-dia muitas vezes não está presente? Esta figura que, na correria dos dias modernos muitas vezes sai de casa antes que os filhos acordam e volta para casa quando os filhos já estão dormindo e nos fins-de-semana que acaba vendo-os muito pouco e não tem tempo para conversar? Este que muitas vezes como filhos achamos que não nos ama, que não dá bola pra gente, nunca tem tempo, e juramos que nunca iremos cometer os erros que julgamos que nossos pais cometeram conosco com nossos filhos.

Mas os anos vão passando, crescemos e começamos a encarar a vida. Casamos e nos vemos pais. E quando paramos para pensar e ver o que estamos fazendo, nos damos conta de que estamos fazendo a mesma coisa com nossos filhos que juramos nunca fazer.

A vida é assim mesmo e o que fazer para mudar. Muitos conseguem fazer mudanças em suas vidas e acabam conseguindo ficar mais tempo junto aos filhos, mas outros muitas vezes não conseguem por questões de trabalho e acabam vendo os filhos só no fim-de-semana.

Não julgue seu pai como o mais careta, como aquele que nunca está presente, como aquele que esqueceu seu aniversario, pois todo o pai ama o filho e muitas vezes não sabe como demonstrar este amor.

No convívio diário, ele tem certeza que está fazendo o melhor para que um dia o filho não tenha que passar necessidades, para que o filho não enfrente os problemas que ele enfrentou, para que o filho tenha um futuro melhor.

Independente da forma como você encara e como você classifica seu pai, neste domingo, vá até ele, dê-lhe um abraço bem apertado e deseje-lhe um ótimo dia dos pais.

UM FELIZ DIA DOS PAIS!

Aluizio Guedes - http://www.diamantenegroaluisio.blogspot.com/

UNIR divulga edital 2ª fase vestibular 2011

A Universidade Federal de Rondônia (UNIR) divulgou, nesta segunda-feira (26), o edital da 2ª fase do vestibular 2011, que está disponível para download na página da instituição, no endereço www.unir.br, no Portal de Concursos e Vestibulares no link “Vestibular UNIR 2011”.

A 2ª fase será uma prova com 100 questões de múltipla escolha, compreendendo: 15 questões de Língua Portuguesa e 6 de Literatura Regional; 7 de Matemática; 7 de História; 7 de Língua Estrangeira (Inglês ou Espanhol); 7 de Física; 7 de Biologia; 7 de Geografia; 7 de Química; 30 de Estudos Regionais, sendo 15 questões de História Regional e 15 de Geografia Regional.

A prova ocorrerá no dia 5 de dezembro, das 13 às 18h, horário local de Rondônia, nas cidades de Ariquemes, Cacoal, Guajará-Mirim, Ji-Paraná, Porto Velho, Rolim de Moura e Vilhena, exceto para o curso de medicina, cuja prova será aplicada somente em Porto Velho.

A 1ª fase do vestibular será o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). A redação e as quatro provas do ENEM, cada uma com 45 questões, serão aplicadas nos dias 6 e 7 de novembro. No sábado, dia 6, haverá prova de ciências da natureza e ciências humanas. No domingo, dia 7, deverá ser feita a redação e haverá prova de matemática, linguagens e códigos. Em ambos os dias a prova terá início às 13h, horário de Brasília. O encerramento ocorrerá às 17h30 no sábado e 18h30 no domingo.

A nota final no processo seletivo 2011 da UNIR será a média aritmética das pontuações obtidas na 1ª e 2ª fases.

Inscrição – As inscrições estarão abertas no período de 22 de setembro a 11 de outubro e serão efetuadas exclusivamente pela internet no endereço http://www.vestibular.unir.br.

Para se inscrever, o candidato deverá preencher o requerimento de inscrição com seus dados pessoais, opção de curso e de língua estrangeira, além da cidade de realização da prova. Também é necessário informar o número de inscrição no ENEM 2010, sem o qual não será possível se inscrever na 2ª fase do vestibular 2011 da UNIR.

Ao término do preenchimento do requerimento, é recomendado ao candidato que confira com atenção todos os dados antes de enviar a solicitação de inscrição. Em seguida, o candidato deverá imprimir o boleto bancário para pagamento da taxa de inscrição, no valor de R$ 75,30, até o dia 11 de outubro.

O candidato de família de baixa renda poderá solicitar isenção do pagamento da taxa de inscrição no período de 1 a 15 de setembro. Para tanto, é preciso solicitar a isenção por meio do preenchimento do requerimento no site http://www.vestibular.unir.br e depois confirmar o pedido entregando a declaração de que é membro de família de baixa renda para a Comissão de Isenção na UNIR-Centro, em Porto Velho, e nos Campi da UNIR.

Cursos e vagas – No total, a UNIR oferecerá 2.665 vagas para o ano letivo de 2011, com entrada para o 1º e 2º semestres do ano. Os candidatos podem conferir a relação dos 54 cursos de graduação oferecidos pela universidade em seus sete Campi no anexo I do edital.

Leitura obrigatória – São livros de leitura obrigatória para a 2ª fase do vestibular 2011 da UNIR as obras “O Rio que Comanda a Vida”, de Leandro Tocantins; “Galvez, Imperador do Acre”, de Márcio de Souza; e “Órfãos do Eldorado”, de Milton Hatoum.

A Comissão Permanente de Processo Seletivo de Discentes (CPPSD) da UNIR informa que, em breve, serão divulgadas as informações referentes às provas de habilidades específicas para os cursos de Artes Visuais, Música e Teatro. Também serão divulgadas posteriormente as informações da seleção para o curso de Educação Básica Intercultural.

Para mais informações acesse o link do “Vestibular UNIR 2011” no Portal de Concursos e Vestibulares da UNIR, no endereço www.unir.br, ou entre em contato com a CPPSD pelos telefones (69) 2182-2026 ou 2182-2031.

Fonte: UNIR